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学法用法 依法执教
文章来源:本站原创 发表日期:2017/2/15 10:31:38 文章作者:佚名 点击率:

这些年,樊月玲同志作为一名从事基础教育的教师,以求真务实的精神,创造性的工作方法,依法从教,自觉地提升自己的素养,不断提高自身的专业能力和学法用法水平,提高为人民服务的本领。在行动上要严格要求自己,不做违背教师职业道德的事。

一、学习教育法律法规,依法执教

众所周知,学校是普法教育的主阵地,青少年是法制教育的重要对象,而教师做为学生的表率,更应知法、懂法、守法,要有过硬的法律知识。 樊月玲平时抓住点滴时间学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法、《中小学教师职业道德规范》等有关教育方面的法律法规努力提升自己做为一名校园里普法教育者的业务能力。不仅重视自身学习,她还结合学校师德师风建设,利用每周教职工学习时间,组织全校教师进行相关的学习,来强化全校教师的法制意识,增强法律观念,从而提升学校依法办校,依法治教的能力。努力之后也得到了肯定,2012年6月她所带的班级被惠农区教体局评为“优秀班级体”、20146被惠农区教体局评为“优秀辅导员

、 参与法治宣传,做实依法治教

在实施“科教兴国”战略,加快教育改革步伐的形势要求下,作为一名新时期的教育工作者,更要主动更新观念,从点滴做起,平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神,积极组织参与形式多样的法制宣传和依法治校活动。如在每期开学之初,带领学生有计划地学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生守则》、《学生日常行为规范》等法律法规;利用课堂、班会课让学生学习《青少年法制教育辅导读本》等法律知识,邀请校外法制工作者定期为师生做普法教育等。另外,还通过校园网、黑板报、宣传栏等开展“法制教育常识”、“法制知识问答”、“毒品危害”等普法宣传教育活动;利用校园广播配合普法教育活动,及时播送法规条文,加大宣传力度;利用多媒体组织学生收看法制教育录像,让学生在耳濡目染中增强了法制意识。发挥手抄报这一主要宣传阵地的作用,组织学生每学期办2-3期内容丰富详实的法治小报,通过活动,增强学生的竞争意识,培养学生的集体荣誉感。在今年6月份,中街街道办事处和我校联合举办《珍爱生命 远离毒品》的主题活动,从而教育广大师生认识毒品的危害,珍爱生命。除此之外,她利用学校开展“小手拉大手”的机会,发动学生教育家庭成员学法、守法、护法。利用家长会为家长做《义务教育法专题报告,让学生和家长在学习中明确法律知识,努力把学法用法活动深入到家庭中去

、创新用法,做实依法治校

   

在工作中,用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满足,家长放心,社会认可学生是未成年人,是受教育者,就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是樊月玲同志在面对学困生或所谓的“问题学生”时,她不回避问题,选择积极的角色进入学生的心灵中去,帮助他们分析原因,找准症结,制订措施,并建立平等、民主、融洽的师生关系,同时她不怕麻烦,细致耐心,做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备,再次帮助他改正缺点。众所周知,改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的,有的是在经过多次反复之后才能改正的,特别是对八、九岁的小学孩子来说,更是如此。如果我们选择消极角色,采取高压政策,动辄对学生发火、甚至打骂,这不仅侵犯了学生的合法权益,损害了学生的心灵,而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。这是教育的失败,是学生的不幸,是教师的悲哀。所以,我们心中要有法律意识,树立依法从教的理念,尊重学生,从而会加深师生间的感情”,这是樊月玲同志经常说的话。叶圣陶先生说过:“教育工作者的核心工作就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要创新用法、依法执教,给学生树立良好的形象,以身示范,为人师表,以模范行为影响社会,教育学生


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